“哥哥，你们是要给我们上课么？”面对孩子主动的发问，志愿者愣了一下。经过一番交流，又通过上课志愿者们自己的观察，这里的孩子对团队到来的期待值远远超过了志愿者们的预期。而他们的积极，无疑是对志愿者们辛苦准备的最好回答。上课时孩子们高高举起小手，积极回答问题；开心地接过小奖品，带着小礼物回家去......怎样不辜负孩子们的期待，怎样给自己、给孩子答案，是对整个团队的巨大考验。
一边面对着孩子们的期待，一边又受到小学教学条件的限制，使志愿者更感受到自己责任的重大。因为交通不便，大量的教学物资都是由志愿者们自己带来的。上课的教室没有空调，只有一个电风扇，志愿者们仍然任劳任怨，陪孩子们一起熬过酷暑，在汗流浃背之中一起收获快乐、收获成长。每一节课的授课思路，授课流程与课件，队员们都要经过大量时间的讨论、推敲，力求让自己的讲课严谨且不失趣味性。除了精心设计的主线健康安全教育课程之外，团队还根据当地教学条件有限、教学手段不足的的情况开设了一系列拓展课程。为了尽量扩大孩子们的视野，让他们接触更多有趣又实用的课程面，队员们都尽心尽力，各显其能。炎炎烈日，闪动的不止是天空的太阳，还有志愿者们一颗颗被善良、坚持所点燃的服务之心。
课堂教学是所有支教活动必备的，但团队不满足于此，在授课的同时还观察着孩子们的心理状况。课堂教学和游戏互动的交替的同时，志愿者们发现虽然大部分孩子都很积极，心理状态正常，但仍然有些孩子有着自己的困扰。马家姐弟从小一起长大，但感情却并不融洽；女生小妍（化名）曾经因为成绩不好而被同班同学嘲笑孤立，自那以后心里便留下了阴影......这样的情况是志愿者们所没有意想得到的，是对志愿者们的又一次考验，要求团队更努力、更用心。
孩子们的欢声笑语与志愿者辛苦付出在彼此心间都烙下了深深的印记。这些印记是珍贵的回忆，是对志愿者们付出的回报，是团队走得更远更高更好的基石。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”路是人走出来的，相信这支队伍能在关爱留守儿童的道路上走得更好、更远，真正服务社会，回报社会。
（文/张恬静 马超 图/李明贤 刘力夫）
